DE MOGELIJKHEDEN

Net als ieder ander ontwikkelt een kind met Downsyndroom allerlei vaardigheden. Het tempo, waarin dit gebeurt, is echter vrijwel altijd langzamer dan bij "gewone" kinderen, terwijl ook lang niet altijd hetzelfde eindniveau wordt bereikt.
Ook hier geldt weer, dat er een zeer grote variatie mogelijk is. Gebleken is, dat bij een juiste manier van begeleiden en stimuleren, kinderen met Downsyndroom veel meer kunnen leren dan vroeger werd gedacht.
Hoewel in Nederland de zorg voor mensen met een verstandelijke belemmering op een heel behoorlijk peil staat, was er tot voor enkele jaren geen enkel begeleidings- en stimuleringsprogramma voor jonge kinderen met ontwikkelingsachterstand beschikbaar.
De Stichting Down's Syndroom heeft hier het initiatief in genomen. Het trefwoord is "early intervention". Verder kwam de integratie van kinderen met Downsyndroom in het gewone onderwijs, hetgeen in veel landen al lang gebeurt, tot voor een aantal jaren in Nederland nauwelijks van de grond. Gelukkig zien we dat nu ook snel veranderen.
Tegenwoordig beginnen heel veel kinderen met Downsyndroom in het reguliere circuit. Basisscholen krijgen nu extra faciliteiten en de pedagogische resultaten zijn zonder meer hoopvol te noemen.
Bovendien komt er steeds meer goede informatie beschikbaar over de onderwijskundige behoeften van kinderen met Downsyndroom. Tenslotte de kansen op passend werk voor volwassenen met Downsyndroom: nog teveel van hen hebben nu geen zinvolle dagbesteding en functioneren daardoor onder hun mogelijkheden. De komende jaren zal het scheppen van geschikte arbeidsplaatsen, zowel in de beschutte sfeer als in het vrije bedrijfsleven, aandacht vragen.
Voor eventuele verdere informatie wijs ik u door naar de website van de Stichting Down Syndroom.